寒门真的再难出贵子？——打破困境的思考与探索

一、寒门难出贵子的现象

寒门难出贵子似乎已成为一种普遍认知，无论是从现实案例还是大众讨论中，都能感受到这一观点的影响力。

寒门难出贵子的现象在当今社会确实较为明显。从众多现实案例中可以看出，普通家庭出身的孩子在成长和发展过程中面临着诸多挑战。比如湖南男孩杨堋，出身贫寒，家庭状况不佳，父亲靠挑沙子赚取微薄收入供养家庭，甚至因经济困难无法及时取出体内钢板。尽管杨堋最终以优异成绩考入清华大学，但他在面对未来时也曾充满担忧和迷茫。

又如湖南农村学霸李金山，平时成绩优异，每回测验都是 600 多分，却在高考中只考了 239 分。班主任查看监控后发现，李金山是故意不把答案誊抄到试卷上，其背后的原因可能与家庭困难有关。

19 岁大一女孩为挣学费在工地搬砖，也体现了寒门学子在经济上的困境。南京这位女孩为了下学期学费不得不选择在工地做体力活，尽管她努力工作，但 “寒门再难出贵子” 的观点也引发了人们的思考。

从作者老李的亲身经历来看，他作为寒门学子，虽然通过努力考上了师范大学，但与家庭条件好的发小相比，仍存在较大差距。同时，他在北京做课外辅导时遇到的两个孩子，一个家庭条件一般，资质平平，最终只考了三本大学；另一个家庭富裕，花高价在辅导机构上全托，3 个月学费 20 万。这也凸显了寒门与豪门在教育资源上的巨大差距。

此外，农村基层薄弱学校也存在诸多问题，导致寒门难出贵子。留不住生源，好的学生都转到城区学校；留不住教师，有条件的教师都调走或转行；家庭教育缺失，家长对孩子教育不重视；学习氛围缺失，学生厌学情况严重；社会环境复杂，孩子容易沾染不良习气。这些因素共同作用，使得寒门学子的成长之路更加艰难。

二、寒门难出贵子的原因

（一）个人层面

个人天赋不够突出，即便努力也难以逆风翻盘。

很多人如小宋一般，出生在很一般的家庭，虽然从小特别努力，想尽一切办法想改变自己的命运，可是最终的结果依然不尽人意。如果一个人的天赋不突出，家庭也一般，那么就很难在竞争中脱颖而出。因为这个世界上成功的人往往需要有突出的天赋和能力，而普通人即使努力，也很难改变大的局面。网上有句话说得很有道理：“如果一个人什么天赋也没有，也缺乏突出的能力，那他这辈子当个平凡人就好。”

缺乏试错成本，一次失败可能就陷入困境。

含着金钥匙出生的人有很多试错成本，失败了大不了重来，反复几次总有成功的时候。而寒门子弟则不同，他们缺乏试错的成本。普通人经历过一次失败之后，就会遍体鳞伤，特别难翻身。认识一个创业的朋友，他在创业这条路上拼尽全力，但最后还是失败了。现在的他过得很惨，再也不想创业了。这世上的每一个成功的人，都会经历大小不同的试错，而对于大多数的普通人，尤其是寒门出来的孩子，基本很难承受试错的成本。

（二）家庭层面

原生家庭问题多，孩子易自卑、懦弱等，耗费一生治愈童年。

大部分寒门出身的孩子，从小生活的原生家庭都是有问题的。有的家长是指责打压型的，动不动就拿 “邻居家的孩子” 来比较；有的家长不会表达爱，更不会给予爱，孩子的童年爱是缺失的，甚至很多是留守儿童，父母一年到头都难以见到几次，从小就是爷爷奶奶带大的；还有的家长本身就有很大的问题，比如酗酒、赌博、家暴等。在这样的原生家庭长大的孩子，长大后自卑、懦弱、拧巴、自私，光耗尽一生去治愈童年，摆脱原生家庭的阴影都力有未逮，更何谈去逆袭成贵子。

家长无法给予孩子无条件的爱，缺乏陪伴。

寒门子弟的家长很多时候无法给予孩子无条件的爱。要么因为经济压力背井离乡打工，孩子成为留守儿童，缺乏陪伴；要么因为自身观念问题，不能正确引导孩子。而身为一个普通父母，所能做的非常有限，但只要能给到孩子无条件的爱，就可以让孩子在寒门中领先一大截。多炖几顿回锅肉，多包几顿饺子，多给几句鼓励，乃至多说我爱你，都足以给孩子今后面对困难、挫折足够多的勇气、底气和骨气。

（三）社会层面

社会竞争更倾向有资源置换对象的人，寒门子弟缺乏资源。

社会竞争往往更倾向于有资源置换对象的人。富人所掌握的资源和物质可以助力孩子飞速爬升，比如学区房、重点中小学、特级教师家教、马术、钢琴等素质教育，毕业后工作直接安排，创业给启动资金等。而寒门子弟由于缺乏这些资源，在竞争中处于不利地位。

文化控制，寒门环境受阶层影响，易有不良品质被成功人士避之不及。

寒门所处的弱势文化土壤会对孩子产生不良影响。比如互相攀比、迷信、认命、老实好欺负、老好人等，这些弱势文化让寒门子弟在精神和心理层面起点较低，被成功人士避之不及。寒门想出一个贵子，简直比登天还难。

消费主义陷阱和 “奶头乐”，让寒门子弟易丧失逆袭机会。

大部分穷人难逃消费主义的刀光剑影。穷人容易受商家和舆论的影响，进行不理智的消费，为了面子买单，甚至借贷消费。这不仅让他们陷入债务困境，还消耗了他们本就不多的资本，使他们更难实现财富原始积累和逆袭。同时，被成功学和消费主义洗脑的穷人，一边被成功学践踏尊严，一边又被消费主义榨干口袋，陷入恶性循环。而富人对于消费则更加理性，他们愿意为优质服务、节省时间和心情舒畅买单，不会为了面子而购买某件商品。穷人要想逆袭，需要跳出消费主义陷阱，学会理性消费，培养长期储蓄和投资习惯。

三、寒门出贵子的案例

全红婵、桂海潮等 “寒门出贵子” 的代表，用自身努力实现人生价值。

全红婵出生在农村家庭，小时候不爱学习却在跳水方面展现出极高天赋。被教练陈华明看中后进入体校，她刻苦训练，在东京奥运会上以三跳满分的完美表现震惊世界，改变了自己和家庭的命运。她的成功证明了寒门也能飞出金凤凰，只要心中有梦，脚下使劲，即使出身贫寒，也能创造奇迹。

桂海潮出生在云南省保山市施甸县的山区小镇，家境普通的他成绩一直名列前茅。凭借着对梦想的执着和努力，他考入北京航空航天大学，后成为工学博士、航天员。他的故事告诉我们，努力学习可以打破阶层壁垒，寒门子弟也能实现自己的太空梦。

农民父母供养的刘振傲一家，姐弟三人两人考入清华，一人考入 211。

江苏沭阳如东中学的刘振傲，出生于农村家庭，父母都是农民。他的二姐 2014 年裸分考入清华大学，大姐 2013 年考入南京信息工程大学。刘振傲在今年高考中以 655 分加上自强计划加分 30 分，总分 685 分考入清华大学。他们的父母虽然文化程度不高，但重视孩子的教育，教导他们好好做人。刘振傲心疼父母辛苦，努力学习，最终实现了自己的梦想，也证明了寒门也能出贵子。

四、打破寒门难出贵子困境的方法

政策倾斜，如名校提高招收农村学生比例，为寒门学子提供更多机会。

近年来，国家积极促进高等教育入学机会公平，逐步提高重点高校招收农村学生比例。教育部会同有关部门加强宏观调控，综合施策。一方面扩大面向贫困地区定向招生专项计划，将招生计划增至 3 万名，区域由 680 个县扩大到 832 个县，增加高校数量并加强监管，确保招生专项计划落实到贫困地区。2013 年面向贫困地区定向招生专项计划扩大实施后，全国农村学生上重点高校的人数将比去年增加 8.6%。另一方面，调整招生计划安排，引导中央部门所属高校逐年降低在所在地的招生计划比例，调出的招生计划全部安排到考生数量多、升学压力大的中西部省份。清华大学、北京大学等名校也积极响应国家政策，提高农村生源比例、扩大中西部招生比例，促进教育均衡发展、促进教育机会公平。例如，2016 年清华大学通过自强计划和国家专项计划录取 348 名考生，占总招生规模的 10.2%。名校招生向农村倾斜也是一种 “精准扶贫”，给寒门学子更多进入名校深造的机会，并给他们量身制定相对应的助学政策，帮助他们能够安心地在大学里学习知识。

均衡教育资源，让优秀人才到农村从教，提高农村教育质量。

为了实现教育资源均衡配置，各地采取了一系列措施。比如，宿迁市出台《关于深化城乡学校义务教育集团化办学促进乡村教育质量提升的实施意见》，按照 “城区优质校 + 乡镇中心校 + 农村教学点”“1+1+N” 的模式，深化集团化办学工作，发挥集团核心校优质教育资源的带动示范作用，提高农村学校及教学点教育教学质量。具体措施包括优化管理团队，加强集团核心校管理人员使用，安排骨干教师到乡镇农村学校及教学点负责教学管理工作，同时成员校薄弱学科教师、年轻教师到核心校跟岗学教；建立完善校际教研机制，组建学科教研共同体，共建共享优质课程，提升乡镇农村学校教科研水平；将考核结果作为核心校校长、派出管理人员的考核、奖励、任用的重要依据，核心校教师流动到成员校的视为其农村工作经历，并优先给予职称晋级与兑资。

菏泽市则通过增强乡村教育 “四个力” 来促进教育资源均衡配置。一是充实教师队伍增强 “鲜活力”，采取 “1+N” 的教师补充方式，安排大量教师招聘计划，同时薪酬待遇向乡村义务教育教师倾斜，提高班主任津贴标准，足额发放教龄津贴，全面落实各项政策，职称评审向乡村学校倾斜。二是强镇筑基行动增强 “辐射力”，将力量向乡镇驻地学校倾斜，实施 “强镇筑基” 行动，遴选试点镇，开展教研帮扶活动，发挥名师示范引领和帮扶作用。三是推进硬件建设增强 “吸引力”，加快推进乡村学校基础设施建设，改善办学条件和生活条件，优化乡村学校布局，启动 “农村义务教育学校薄弱环节改善” 工程和乡村教师周转宿舍三年计划。四是学生精准资助增强 “保障力”，聚焦贫困学生需求，精准落实各项资助政策，实现从学前教育至高等教育阶段学生资助全覆盖。

此外，南充市西充县凤鸣镇小学教师蒲珊提问乡村教育未来怎么办，教育资源怎么才会更均衡。省人大代表刘鸿杰建议上级党委政府以及省市教育主管部门加大对县区政府在新建、改扩建城区和中心集镇学校教学辅助用房和运动场馆，增加学校建设、学位供给等方面的支持；在深化课程教学改革和教育评价改革以及深化城乡学校共同体建设等方面予以支持，推动基层学校内涵发展、特色发展，全面提高基础教育办学质量。

寒门子弟要在增量市场中寻找机会，不断投资自己，保持独立思考和认知。

寒门子弟要想打破困境，需要在增量市场中寻找机会。正如 “寒门难出贵子，到底难在哪里？告诉你 3 个现实真相，一招可破局” 中提到的，当前社会竞争更需要资源置换的对象，寒门子弟在这方面处于劣势。同时，文化控制和消费主义陷阱、“奶头乐” 也阻碍寒门子弟上升，让他们容易丧失逆袭机会。破局的关键在于逆人潮而动，寻找增量市场。寒门子弟的机会在于个人的独立思考和认知，不断投资自己，屏蔽主流的声音和文化，保持危机和敏锐，才能在时代的巨变中拿到真正的翻盘筹码。

北大才女刘媛媛分享了 “学习五部曲”，为寒门学子提供了一种努力的方向。有目标的学习，了解自己钟意大学的平均分数线，录取变动幅度，给自己定一个目标；研究历年真题，熟悉高考出题规律，为复习重点提供帮助；查漏补缺，花更多时间在错过的题上面，吃透知识点，避免下次犯错；解决短板，利用所有有效资源解决偏科问题，保证成绩相对均衡；提高学习效率，不提倡熬夜，利用碎片化时间学习，积累知识。

此外，寒门子弟还可以通过教育提升、创业拼搏、技能深耕三条路实现 “杀出重围”。教育提升之路，接受良好的教育，获取知识、培养技能、拓宽视野，增强在社会竞争中的实力；创业拼搏之路，从自身熟悉的领域或社会痛点问题入手，寻找商业机会，勇于拼搏，不断调整创业策略；技能深耕之路，选择一门有市场需求的技能，不断提升自己的技能水平，向技能培训师、技术顾问等方向发展。

寒门子弟还可以通过拓展人脉来增加自己的机会。构建人脉关系可以通过熟人分裂式介绍、多参与社团等公益活动、网络交友等方式。同时，要懂得 “传播自己的价值”，以积极、开放的心态融进各种人际圈子，在工作中有良好的业绩，成为一个受别人关注的人、大家乐意结识的人。

认知觉醒对于寒门子弟也很重要。一个寒门小子可以通过自我思想的建立，思考自己要啥、有啥、放弃啥，从而建立起独立思考、深度思维。在培养孩子的独立思考能力方面，家长可以在孩子写作业遇到难题时和孩子共同讨论，鼓励孩子的探索精神，鼓励孩子说出自己的想法，保护孩子的好奇心。

总之，对于寒门子弟而言，他们在社会中面临着诸多挑战与困境，但这并不意味着他们没有机会。在如今这个充满竞争与变化的时代，寒门子弟更要在增量市场中积极地寻找机会。增量市场意味着新的需求、新的领域和新的发展空间，它为那些勇于探索、敢于创新的人提供了广阔的舞台。

寒门子弟应该不断投资自己，提升自己的知识水平和技能素养。可以通过学习新的专业知识、参加培训课程、获取各类证书等方式来增强自己的竞争力。同时，要保持独立思考和认知，不随波逐流，不盲目跟风。在面对各种信息和观点时，要有自己的判断和分析，能够从纷繁复杂的现象中抓住本质，做出明智的决策。只有这样，寒门子弟才能在激烈的竞争中脱颖而出，实现自己的人生价值。